Trường học Hong Kong bị chỉ trích vì tổ chức thi cho trẻ lớp 1.
Cơ quan Giáo dục Hong Kong (Trung Quốc) vừa lên tiếng kêu gọi các trường học trên địa bàn giảm áp lực không cần thiết đối với học sinh, đặc biệt là trẻ nhỏ, và ưu tiên sức khỏe tinh thần của các em.
Theo South China Morning Post (SCMP), nhiều trường học tại Hong Kong đã tổ chức thi viết cho học sinh lớp 1 ngay trong học kỳ đầu tiên. Điều này tạo ra áp lực lớn đối với trẻ, trong đó có những em chỉ mới 5 tuổi. Không chỉ dừng lại ở lớp 1, một số trường còn yêu cầu học sinh các khối lớp lớn hơn phải tham gia các lớp học thêm ngoài giờ, khiến áp lực học tập càng đè nặng.
Trước tình hình đó, Cơ quan Giáo dục Hong Kong kêu gọi các trường cần cân nhắc thay đổi phương pháp đánh giá học sinh, giảm bớt bài tập về nhà và sắp xếp giờ học hợp lý hơn. Họ cũng đánh giá cao những trường áp dụng phương pháp đánh giá liên tục và giảm thiểu các kỳ thi, thay vì buộc trẻ phải tham gia thi cử ngay từ khi mới bắt đầu đi học.
Theo “Hướng dẫn chương trình tiểu học” được công bố từ năm 2002, chính phủ đã khuyến nghị các trường nên thay thế các kỳ thi bằng những hình thức đánh giá nhẹ nhàng hơn, đặc biệt là trong học kỳ đầu tiên của trẻ lớp 1. Điều này không chỉ giúp trẻ có thêm thời gian thích nghi với môi trường học tập mới mà còn giảm bớt lo lắng cho cả học sinh và phụ huynh.
Một báo cáo gần đây nhấn mạnh sự cần thiết của việc loại bỏ các phương pháp giảng dạy lặp đi lặp lại và những giờ học thêm không hiệu quả. Thay vào đó, học sinh nên được khuyến khích học tập tự chủ, dành thời gian rảnh rỗi để khám phá sở thích, đọc sách, vui chơi, nghỉ ngơi và thư giãn.
Mối quan ngại về sức khỏe tinh thần của học sinh ngày càng tăng, đặc biệt sau thống kê vào năm 2023 cho thấy 32 học sinh tại các trường tiểu học và trung học ở Hong Kong đã tử vong nghi do tự tử. Điều này gióng lên hồi chuông cảnh báo về áp lực học tập đang đè nặng lên trẻ em.
Nghị sĩ Chu Kwok-keung cho rằng việc loại bỏ thi viết cho học sinh lớp 1 nên được thực hiện tùy thuộc vào tình hình của từng trường. Theo ông, không phải tất cả các trường đều hướng đến việc tạo ra một môi trường học tập “hạnh phúc”. Một số trường vẫn tin rằng các kỳ thi truyền thống là công cụ hữu hiệu để nâng cao thành tích học tập. Đồng thời, nhiều phụ huynh cũng không đồng tình với việc loại bỏ thi cử.
Ông Chu đề xuất rằng các trường cần một giai đoạn chuyển tiếp để thích nghi với những thay đổi. Điều này sẽ giúp giảm thiểu tác động tiêu cực và đảm bảo học sinh có thể duy trì việc học tập một cách hiệu quả và cân bằng.
